Ну вот, наабищал фсем прадалжэние, а тут сундуки, лес, рыба... Заматался сафсем и нида письма была. Будим панимногу испралять эта дела

Афигеный куяф (пущай будит прадалжэние).
Бальшой Грызь ачнулся. Но эта нипамагло иму ацэнить апстанофку. Паследние што он помнил эта был нисущийся паваде куяф с бешына вытаращиными глазами и чирисчур быстра приближающийся к арганизму тапор. Сичас жэ вакруг небыла ни озира, ни куяваф, а толька тишына. Эта была странна.
- Ну што, аклимался, малой?
На фсякий случий Грызь приаткрыл глас, фтарой чивота атказывался аткрываца, паэтаму нада была имитиравать ваеную хитрасть и какбы падсматривать адним глазам. Глас увидил толька апухшый нос и паука, быстринька спускающивася на паутинки на ниажыдана паивифшыйся грандиозный зафтрак.
- Да ладна тибе касить, тут фсе сваи - вполи зрения паивилась сидая галава с длиным носам.
- Драсти - вежлива прицтавился Бальшой Грызь - миня завут Бальшой Грызь - низабыл он правила бонтона и паздаровался - а вы хто такой будиш? - и на фсякий случий настарожылся и палес фкарман за кастетам (при атсуцтвии аружыя кастет очинь ниплоха заминяит берса-на-кулак).
- Ух ты какой баивой, а што эта с тваим фтарым глазам?
- Ап куява стукнулся.
- Вижу што ни аб моба, а аб зверя. Хто эта тибя так?
- Да вот прибёх адин такой насиридину озира.
- Прям так и прибёх?
- Ну мож и нипряма, ну очинь уш быстра.
- Эта такой с тапаром таким асобинна агромным?
- Ага.
- И фсгяд такой бешыный?
- Ну вродь таво.
- Да уш... - и старик замалчал.
- Знаити иво?
- Та хто иво низнаит та?
- Я низнаит - смутился Бальшой Грызь.
- Ну тада слухай историю Афигенава Куява...

Прадалжэние апять следуит

ахах молодец

маловато будет, давай ещё))))

умница)))))я уже говорила что ты умничка)

умничка то умничкой.. хорошо пишешь, но вот манера написания меня убивает

Потеряшка
но в таком случае не читайте!в 255 раз слышать о том что не нравится манера , но все же все читают как то не очень(

Вот знаете, такая манера письма, она как акцент, если писать все правильно, акцента в письме не будет, а у него есть Воспринимайте это как выразительные средства, используемые в тексте, с коими текст получается по своему особенным.

С возвращением

Года 4 назад имела поучительную беседу с психологом. Часа два слушала монолог о том, как сильно страдают дети от правил русского языка... не спят по ночам... чуть ли не писаются от ужаса, что нужно учить эти самые правила... Есть компьютеры, - говорила мне психологесса, - они все проверят)))
Я получила огромное удовольствие от твоего раскаса, Бальшой Грызь, пожалуйста, продолжай творить! Стала поклонницей творчества твоего с первого предложения, очень надеюсь прочесть что-то еще. С уважением, Сова.